DEL PAPIRO AL LIBRO

PIZARRA DIGITAL

La Pizarra Interactiva, también denominada Pizarra Digital Interactiva (PDi) consiste en un ordenador conectado a un videoproyector, que proyecta la imagen de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. La principal función de la pizarra es, pues, controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo -en algunos casos- u otro dispositivo como si de un ratón se tratara y hacer anotaciones manuscritas. Es lo que nos da interactividad con la imagen y lo que lo diferencia de una pizarra digital normal (ordenador + proyector).

Beneficios para los docentes:

-Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes.
-Interés por la innovación y el desarrollo profesional.
-Ahorro de tiempo.

Beneficios para los alumnos:

-Aumento de la motivación y del aprendizaje.
-Acercamiento de las TIC a alumnos con discapacidad

CONGRESO INTERNACIONAL I

Keywords:
- Organization.
- Change.
- Social agent.

References:
- Serentill, J.(2010. El pacto pot la Educación: oportunidad y compromiso". Organización y Gestión Educativa, 2, Editorial.

Lo único que realmente nos pertenece es el tiempo: incluso aquél que no tiene otra cosa cuenta con ello - (Baltasar Gracián) -

Laura García Caro

Lo único que realmente nos pertenece es el tiempo: incluso aquél que no tiene otra cosa cuenta con ello - (Baltasar Gracián) -
Para mí esta frase viene a ser algo como que todos los seres humanos poseemos el tiempo, porque lo disfrutamos aunque creamos que no tenemos nada, pero el tiempo sí. Porque el tiempo es el momento, y nos pertenece porque es algo que es algo actual, que se está viviendo. Aquellas personas que creen no tener nada, como dice la frase, si tienen el tiempo porque lo están viviendo aunque no quieran, porque es un principio y un final, y queda escrito.

Alberto Coq Huelva

Lo único que realmente nos pertenece es el tiempo: incluso aquél que no tiene otra cosa cuenta con ello - (Baltasar Gracián) -
Para mí esa frase nos dice que el tiempo es lo único que está en posesión de todos, desde la persona que tiene más hasta la que tiene menos, corriendo el tiempo en nuestra contra o favor, según se mire. También veo que nos pretende hacer recapacitar, sobre todo a la hora de emitir juicios de que no tenemos nada, nos hace ver que el tiempo es algo que nos pertenece, como podrían ser otras cosas en las cuales no somos conscientes.

María de la Campa Jiménez-Orta

Lo único que realmente nos pertenece es el tiempo: incluso aquél que no tiene otra cosa cuenta con ello - (Baltasar Gracián) -
El tiempo es lo único que todo el mundo posee cuando nace, y hasta que muere. Es lo único que cada cual puede utilizar del modo que quiera, aprovechar o malgastar. Aun cuando se trata de una vida muy ocupada, es esa persona la que decide utilizar su tiempo de un modo u otro. Es cierto que en multitud de ocasiones nos regimos por horarios; horario de trabajo, horario escolar, horario de apertura de cualquier establecimiento… pero somos nosotros los que decidimos que hacer en ese tiempo, utilizarlo para ampliar nuestros conocimientos o dejarlo pasar, comprar tal cosa o tal otra en ese instante, o aplazarlo para “otro momento”. Por lo tanto lo cierto es, sin duda, que somos nosotros y no otros quienes decidimos sobre él. Pero tenemos que tener siempre presente algo: las personas podemos decidir sobre nuestro tiempo mientras que tengamos la segunda cualidad común a todo ser vivo, que es la VIDA, por lo tanto, como no podemos decidir cuándo acabará ésta (por medios naturales, claro está), no podemos calcular el tiempo que tenemos para gastar. Dicho esto, parece obvio concluir diciendo que más vale que nuestro tiempo sea fructífero, puesto que este no es eterno.

Paola Cárdenas Muñoz

Lo único que realmente nos pertenece es el tiempo: incluso aquel que no tiene otra cosa cuenta con ellos (Baltasar Gracián)
Para esto significa que la vida de las personas está compuesta por muchas cosas (nuestro trabajo, las personas que nos rodean, las cosas que nos gusta hacer....), pero de todo esto no podemos disponer a nuestro antojo, no tenemos la libertad de hacerlo, pero en cambio el tiempo si es algo que realmente es nuestro, algo de lo que si podemos disponer porque es algo que todo el mundo tiene en mayor o menor medida.
Ningún ser humano tiene lo mismo que otro, unos tienes mas dinero, más ropa, mejor, coche, una casa más grande, y otros directamente no tienen ni comida, pero lo único que todos los seres humanos tenemos en común es el tiempo, que es nuestro y solamente nuestro, y es lo único que se puede decir que nos hace libres.

Ana Canseco Merino

Lo único que realmente nos pertenece es el tiempo: incluso aquél que no tiene otra cosa cuenta con ello - (Baltasar Gracián)
Yo después de lo que ha puesto María no se que más decir nuevo. Creo que también se refiere con lo de "incluso aquél que no tiene otra cosa" a que es algo que queramos o no nos pertenece, aunque no se tenga dinero u otro poder y a todos nos pertenece igual.

Tania Gallardo de Toro

Lo único que realmente nos pertenece es el tiempo: incluso aquél que no tiene otra cosa cuenta con ello - (Baltasar Gracián) -
Esta frase lo que hace ver es que los únicos dueños nuestro tiempo, somos nosotros mismos. El tiempo es una parte de nuestra vida, que a parte de influirnos constantemente, le damos la importancia que creemos conveniente. Nuestra vida está influenciadas por el destino que conlleva el tiempo, pero al fin y al cabo somos los dueños de este, y somos nosotros los que le damos forma. El principio y el fin del tiempo, sólo depende de nosotros, de cuando empezar y dejar de utilizar este tiempo. Por lo que, esto quiere decir, que somos los propietarios y responsables de lo que pasa en nuestras vidas, en nuestro tiempo.

RESPUESTAS AL CUESTIONARIO SOBRE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR DE UN CENTRO

1. Administración y Comunidad Educativa.

2. Falso. Es el Director.

3. Ejerciendo la dirección pedagógica, promoviendo la innovación educativa e impulsando planes.

4. Es el Director, y no el Jefe de Estudios, quien tiene que garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.

5. No, es el Directo el que ejerce la jefatura de todo el personal adscrito al centro.

6. Fomenta la participación coordinada de toda la comunidad educativa en la vida del centro.

7. Si, ambos.

8. Gestionar los recursos humanos y materiales del centro.

CUESTIONARIO SOBRE LAS FUNCIONES DEL DIRECTOR DE UN CENTRO

1. ¿Con la ayuda de quién ostenta el Director la representación del centro?

2. El claustro de profesores y Consejo Escolar son los que dirigen y coordinan todas las actividades del centro. ¿Verdadero o falso?

3. ¿Cómo consigue los objetivos del proyecto educativo del centro?

4. ¿Es competencia del Director el cumplimiento o incumplimiento de las leyes en el centro? ¿O es del Jefe de Estudios?

5. ¿Hay alguien por encima del Director que ejerza sobre todo el personal del centro?

6. ¿Qué es lo que fomenta?

7. ¿Tiene en cuenta las propuestas formuladas por el Consejo Escolar? ¿Y por el Claustro?

8. ¿Qué consigue con una adecuada organización y gestión del centro?

FUNCIONES DEL DIRECTOR:

- Ostentar la representación del centro, representar a la Administración educativa en el mismo y hacerle llegar a ésta los planteamientos, aspiraciones y necesidades de la Comunidad educativa.
- Dirigir y coordinar todas las actividades del centro, sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro de profesores y al Consejo Escolar.
- Ejercer la dirección pedagógica, promover la innovación educativa e impulsar planes para la consecución de los objetivos del proyecto educativo del centro.
- Garantizar el cumplimiento de las leyes y demás disposiciones vigentes.
- Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al centro.
- Velar por el buen funcionamiento del centro y por la coordinación de los procesos de enseñanza y aprendizaje sin perjuicio de las competencias atribuidas al Claustro, al Consejo Escolar y a otros órganos de coordinación didáctica del centro.
- Estudiar y presentar al Claustro y al Consejo Escolar propuestas para facilitar y fomentar la participación coordinada de toda la comunidad educativa en la vida del centro.
- Elaborar y actualizar el proyecto educativo del centro, el Reglamento de Régimen Interno y la Programación General Anual, teniendo en cuenta las propuestas formuladas por el Consejo Escolar y por el Claustro.
- Gestionar los recursos humanos y materiales del centro a través de una adecuada organización y funcionamiento del mismo.